Analisa perilaku menentang pada anak dengan retardasi mental

Abstract

Retardasi mental merupakan kondisi hambatan intelektual dengan skor IQ dibawah 70 sebelum usia 18 tahun. Kondisi ini menimbulkan hambatan dalam proses pembelajaran untuk memahami informasi dan mengerjakan tugas yang diberikan. Tujuan penelitian ini adalah melakukan asesmen hambatan yang dialami oleh responden dalam proses pembelajaran sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif menggunakan studi kasus, pengumpulan data yang dilakukan menggunakan tes psikologi, wawancara dan observasi perilaku responden. Hasil penelitian menunjukkan hambatan dalam proses pembelajaran yang dialami membuat responden memiliki masalah perilaku gangguan menentang ditunjukkan sikap negastivisme pada figur otoritas seperti guru, orangtua dan lainnya.