Perkembangan Bahasa dan Gangguan Linguistik pada Anak: Telaah Literatur dengan Kerangka Teori Chomsky

Abstract

Perkembangan bahasa manusia sejak bayi hingga dewasa merupakan proses kompleks yang dipengaruhi oleh faktor biologis, kognitif, dan lingkungan sosial. Teori Universal Grammar (UG) dan Language Acquisition Device (LAD) yang dikemukakan Noam Chomsky memberikan dasar pemahaman bahwa manusia memiliki kapasitas bawaan untuk mempelajari bahasa, sehingga perkembangan bahasa mengikuti pola yang relatif konsisten di berbagai budaya. Hal yang menjadi perhatian dalam dua decade saat ini terjadinya pravelansi gangguan bahasa yang cukup tinggi berkisar 2-8% pada anak usia dini, data lain menunjukkan 20% dengan variasi keterlambatan bahasa. Artikel ini merupakan tinjauan literatur (literature review) yang membahas perkembangan bahasa manusia berdasarkan teori Chomsky serta mengaitkannya dengan prevalensi gangguan bahasa di era modern. Faktor modern seperti paparan teknologi, kurangnya interaksi langsung, hingga perubahan pola pendidikan turut memengaruhi dinamika perkembangan bahasa anak. Tinjauan literatur ini menegaskan bahwa meskipun teori Chomsky relevan menjelaskan kapasitas dasar bahasa, pemahaman tentang prevalensi gangguan bahasa di era modern membutuhkan pendekatan interdisipliner, mencakup neurolinguistik, psikologi perkembangan, hingga aspek sosial budaya