Journal of Life Span Development

Pengaruh Kesepian Terhadap Stres Kerja Pada Pekerja Remote Gen Z

Lindyanti Rofiah Qudsy — 2026-03-31

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh kesepian di tempat kerja terhadap stres kerja pada pekerja remote Generasi Z. Perkembangan pesat sistem kerja jarak jauh pascapandemi COVID-19 telah menghadirkan tantangan baru, salah satunya meningkatnya rasa kesepian yang berdampak negatif terhadap kesehatan mental dan kinerja kerja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik snowball sampling dan melibatkan 116 pekerja remote Generasi Z sebagai responden. Sebagian besar partisipan berusia 22–24 tahun, dengan distribusi gender yang seimbang (50% perempuan dan 50% laki-laki), bekerja terutama di bidang desain, teknologi, dan administrasi, serta memiliki pengalaman kerja remote selama 6 bulan hingga 1 tahun. Instrumen yang digunakan adalah Workplace Loneliness Scaledan Work Stress Scale, yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Data dianalisis menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesepian di tempat kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap stres kerja (p < 0,001), dengan kontribusi sebesar 14,7%. Dengan demikian, hipotesis diterima, yaitu semakin tinggi tingkat kesepian di tempat kerja, semakin tinggi pula tingkat stres kerja yang dialami. Temuan ini menegaskan bahwa kesepian dalam konteks kerja jarak jauh merupakan faktor psikososial yang penting dalam meningkatkan stres kerja, khususnya pada Generasi Z yang lebih rentan terhadap isolasi sosial

Metode Mnemonik dan Orton-Gillingham untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Disabilitas Intelektual

Isabella Vannessa Pranata Kandoko — 2026-03-31

Membaca permulaan merupakan fondasi awal dalam proses membaca yang diberikan pada anak kelas rendah sebelum melanjutkan pada tahapan membaca berikutnya, namun kemampuan ini kerap masih menjadi tantangan bagi anak dengan disabilitas intelektual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan metode mnemonik dan Orton-Gillingham dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak dengan disabilitas intelektual ringan. Metode mnemonik dilakukan untuk membantu anak dalam mengingat huruf dan metode Orton-Gillingham dilakukan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak dengan melibatkan multisensori seperti visual, auditori, kinestetik dan taktil. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen kasus tunggal. Subjek dalam penelitian ini merupakan siswa kelas 4 SD berusia 10 tahun dengan kondisi disabilitas intelektual ringan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan asesmen berupa tes inteligensi dan informal membaca untuk memastikan bahwa subjek mengalami kesulitan membaca permulaan yang disertai dengan kondisi disabilitas intelektual. Intervensi terhadap subjek dilakukan selama 7 sesi dan dilanjutkan dengan sesi psikoedukasi terhadap guru dan orangtua subjek. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif yaitu dengan membandingkan nilai sebelum dan sesudah dilakukan proses intervensi. Pada kondisi sebelum intervensi rata-rata subjek adalah 34,3 kemudian pada kondisi setelah intervensi nilai rata-rata subjek menjadi 96,8. Berdasarkan pada temuan tersebut, maka diperoleh kesimpulan bahwa Metode Mnemonik dan Orton-Gillingham dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak disabilitas intelektual ringan.

Terapi Eksistensial Humanistik untuk Mengatasi Masalah Penyesuaian Diri pada Lansia di Panti Sosial

Muznah Usman — 2026-03-31

Lansia yang tinggal di pantia sosial menghadapi tantangan penyesuaian diri akibat perubahan status, kesehatan yang menurun dan keterbatasan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas intervensi terapi eksistensial humanistik dalam mengatasi masalah penyesuaian diri pada lansia di pantia sosial. Penelitian menggunakan desain studi kasus pada lansia perempuan berusia 67 tahun, warga binaan panti sosial XY yang mengalami masalah penyesuaian diri setelah stroke kedua dengan simtom menarik diri, kehilangan semangat dan sulit tidur. Intervensi dilakukan 5 sesi dengan pendekatan terapi eksistensial humanistik berfokus pada kesadaran diri, makna hidup dan pengembangan hubungan sosial. Intervensi menunjukkan perubahan positif pada seluruh target perilaku. Subjek mampu bersosialisasi paa sesi ke 3, tidak menunjukkan afek sedih di sesi ke 4 dan bisa tidur nyenyak di sesi ke 5. Subjek telah berhasil menemukan makna hidup melalui kegiatan mengajarkan memasak pada lansia lain. Terapi eksistensial humanistic direkomendasikan sebagai intervensi untuk mengatasi masalah penyesuaian diri lansia di pantia sosial, dengan dukungan berkelanjutan dari petugas panti.

Analisis Konflik Intrapersonal dan Konflik Interpersonal pada Wargabinaan Lembaga Pemasyarakatan Kelas IIA

Ongko Handoko — 2026-03-31

Lembaga pemasyrakatan memiliki misi untuk memberikan pembinaan karakter dan kemandirian kepada narapidana agar mereka mampu beradaptasi di lingkungan masyarakat. Tujuan dari penelitian ini adalah memetakan masalah interpersonal dan intrapersonal dalam konteks pembinaan bagi narapidana di lembaga pemasyarakatan kelas II A. Metode penelitian menggunakan analisis deskriptif untuk menggambarkan hubungan masalah melalui tes psikologi Sack Senteces Completion Test (SSCT). Pengambilan sampel dilakukan secara purposif dengan kriteria mampu baca tulis, minimal lulusan SMP, dan mampu berpartisipasi sampai akhir pelaksanaan sebanyak 131 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar narapidana (82,4%) memiliki hubungan bermasalah dengan figur ayah, namun 62,6% memiliki hubungan baik dengan figur ibu. Dalam hubungan interpersonal antarsesama perempuan, mayoritas narapidana (62,6%) mengaku tidak masalah dengan figure perempuan lain dan sebanyak 63,4% tidak memiliki hubungan masalah dengan lawan jenis. Sebanyak 99,3% pesera memiliki konflik penyesalan diri dan 40,5% memiliki keyakinan baik terhadap kemampuan diri. Sebanyak 53,7% narapidana memiliki pandangan negatif mengenai masa depan, 79,4% memiliki harapan masa depan. Berdasarkan kondisi tersebut, intervensi dapat dilakukan untuk pengembangan diri melalui program dukungan sosial melalui kegiatan konseling.

Psikoedukasi Melalui Leaflet Untuk Meningkatkan Kemampuan Coping Pegawai Kantor Wilayah Direktorat Jenderal Bea dan Cukai Jakarta

Agustina Verawati — 2026-03-31

Kemampuan diri pegawai dalam menghadapi kondisi yang sulit dan menyesuaikan diri terhadap situasi yang tidak dapat diprediksi atau berubah-ubah sangat membutuhkan kemampuan coping. Individu dengan kemampuan coping yang tinggi akan mampu melihat perubahan sebagai tantangan dan mampu beradaptasi dengan perubahan yang ada. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan coping pegawai Kantor Wilayah Direktorat Jenderal Bea dan Cukai Jakarta. Adapun upaya peningkatan resiliensi dilakukan menggunakan metode psikoedukasi dengan pendekatan psikologi positif. Psikoedukasi dilakukan menggunakan leaflet. Tujuan kegiatan ini untuk mengedukasi pegawai Kantor Wilayah Direktorat Jenderal Bea dan Cukai Jakarta dalam menghadapi situasi kerja yang berubah-ubah dengan mengupayakan kondisi sehat fisik, mental, sosial, dan spiritual agar dapat bekerja secara optimal. Sampel penelitian ini adalah 18 orang pegawai Bagian Umum Kantor Wilayah Direktorat Jenderal Bea dan Cukai Jakarta. Adapun evaluasi dari kegiatan psikoedukasi ini dilakukan melalui survey online dengan menggunakan Google Form

Aktif Sehat Bahagia” Leaflet for The Elderly School Program at BKKBN

Shafira Aldia Maharani — 2026-03-31

Penurunan fungsi kognitif dapat terjadi pada individu yang telah memasuki usia lanjut dan dapat menimbulkan dampak negatif, sehingga diperlukan upaya pencegahan. Pemberian media pembelajaran berupa leaflet diharapkan dapat membantu meningkatkan aktivitas kognitif lansia. Pemberian media pembelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan lansia serta memberikan motivasi bagi lansia untuk menjalani hidup yang lebih sehat. Lokasi sasaran kegiatan ini adalah Kampung KB Kelurahan Tua. Metode yang digunakan adalah asesmen dan pemberian intervensi berupa media pembelajaran leaflet “Aktif Sehat Bahagia”. Sasaran kegiatan ini adalah 30 peserta sekolah lansia. Hasil kegiatan ini menunjukkan respons positif berupa peningkatan pengetahuan dan motivasi dari peserta untuk menerapkan kebiasaan hidup sehat dalam keseharian mereka.